Pedagoginen värityskirja

Postauksessani "Sattuman viehätys" kerroin oivaltaneeni tussityöskentelyssä uuden mahdollisuuden lasten värityskuville.

Olen päiväkotityössäni usein käynyt keskustelua valmiiden värityskuvien käytöstä lasten kanssa. Mitä tavoitetta ajatellen tarjoamme lapsille valmiita monistettuja kuvia väritettäväksi? Löydän helposti ainakin neljä perustetta: 1. lapset haluavat värittää, 2. lapsille on toisten lepohetken aikana hyvä tarjota jotakin "hiljaista" tekemistä ja samalla lapsen keskittymiskyky kehittyy, 3. värittäminen ääriviivoja ylittämättä kehittää hienomotorisia taitoja ja 4. aikuisen on helppo tarjota valmiiksi monistettuja kuvia.

Valmiiden värityskuvien käyttöä vastustavat hyväksyvät osin samat perusteet, kuitenkin he nostavat esille tärkeimpänä lapsen luovuuden ja mielikuvituksen kannattelun. Valmiskuvat ovat lähes aina hyvin stereotyyppisiä tietokoneella tehtyjä kaupallisia hahmoja.

Piirtäessään ja maalatessaan kaikki lapset nauttivat väreistä. On ihanaa, kun lapsi on onnellinen ja ylpeä omasta piirustuksestaan tai maalauksestaan. Nämä lapset eivät kaipaa valmiita värityskuvia, mikäli heillä on piirustus- ja maalausvälineitä käytettävissä. Kuitenkin osa lapsista pettyy ja on tyytymätön omaan piirustukseensa tai maalaukseensa. Lapsen hienomotoriset taidot eivät aina vastaa lapsen omaa käsitystä todellisuudesta. Tähän "Pedagoginen värityskirja" on oma vastaukseni. Sattumanvaraisia ja ylläyksellisiä kuvia tuottava tussityöskentely antaa lapselle mahdollisuuden löytää onnistumisia.

Hahmo tussilla märälle paperille

Pesty tussimaalaus

Väritetty kuva

Tässä karkea kuvasarja ideastani: 1. laitetaan tussia vedellä osittain kostutetulle akvarellipaperille, 2. hetken kuivuttua paperi pestään, ääriviivat jäävät ja osin myös kuivunut tussi, 3. väritetään kuva akvarelliväreillä.

Tästä alkaa kokeilu lasten kanssa!

.